La Red de Infantil RIECU, en la que se integran escuelas, el Centro de Formación del Profesorado de Córdoba y la Universidad de Córdoba, comenzó un curso más el desarrollo de un Proyecto de Innovación Docente vinculado a centros educativos de Educación Infantil y Primaria de Córdoba capital y provincia.

Un proyecto de innovación docente que combina el aprendizaje cooperativo con el aprendizaje basado en proyectos consigue mejorar la forma en la que el alumnado percibe sus habilidades

En una sociedad cada vez más globalizada e interconectada la cooperación se ha constituido como una pieza fundamental en casi todos los ámbitos. Conceptos como el de economía colaborativa, consumo colaborativo e incluso vivienda colaborativa son cada vez más escuchados. Esta cooperación también se ha instalado en determinados métodos de trabajo y aprendizaje, en los que los integrantes de un grupo aparcan el individualismo, realizan tareas de manera colectiva y toman decisiones que benefician al conjunto en función de las debilidades y fortalezas de cada uno de sus miembros.

En el encuentro, desarrollado íntegramente a través los recursos de UCOdigital, participan más de medio millar de docentes de universidades españolas e hispanoamericanas

Más de 500 docentes de universidades españolas e hispanoamericanas participan durante dos días en el I Congreso Internacional Virtual de Innovación Docente Universitaria “We teach & We learn”, organizado por la Universidad de Córdoba, en colaboración con la Facultad de Veterinaria de la  UCO, la Universidad de la Frontera de Chile, la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua-León y la Macro-Facultad de Ingeniería de Chile.  

La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba ha sido escenario en la tarde de ayer de las II Jornadas de Intercambio de Experiencias de Innovación Educativa CEP-Universidad, que han sido inauguradas por la vicerrectora de Vida Universitaria y Responsabilidad Social de la UCO, Rosario Mérida; la delegada de Educación en Córdoba, Esther Ruiz; la decana de la Facultad de Ciencias de la Educación, María del Mar García. En el acto han estado acompañadas por y el decano de la Facultad de Ciencias de la Educación, Juan Antonio Moriana, y Manuel Lucena, en representación del CEP Luisa Revuelta.

El Salón de Grados de la Facultad de Ciencias de la Educación ha acogido la inauguración oficial de la Red Riecu 2015-2016, enmarcado en el Proyecto de Innovación Docente denominado ‘La Red de Infantil Escuela-Centro de Profesorado Universidad: un contexto para crear talento docente a través de los proyectos de trabajo. En la presentación del acto, han estado presentes Rosario Mérida Serrano, vicerrectora de Vida Universitaria y Responsabilidad Social de la Universidad de Córdoba; María del Carmen Tabernero Urbieta, decana de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UCO; Alejandro Mirilla Arce, secretario general de la Delegación Provincial de Educación; y Elisa Hidalgo Ruiz, directora del CEP Luisa Revuelta.

La Facultad de Filosofía y Letras ha acogido las II Jornadas de Iniciación a la Investigación en el Mundo Antiguo, encuadradas dentro del III Plan de Innovación y Mejora Educativa de la Universidad de Córdoba y organizadas con el objetivo de que el alumnado que ha cursado durante el año alguna asignatura o curso relacionado con la Antigüedad griega presente su trabajo como si de una comunicación en un congreso se tratara.

El patrimonio etnológico, el establecimiento de un programa intensivo e internacional para estudiantes de Enfermería, las estrategias didácticas y herramientas de evalución para la adquisición de competencias en un aula universitaria, el uso de mandos interactivos y tabletas para incentivar la participación en clase o el desarrollo del pensamiento crítico y la filosofía, fueron algunos de los temas tratados a lo largo de esta mañana en las IV Jornadas de innovación en Docencia Universitaria que se desarrollan en el Rectorado de la Universidad.

La inauguración ha corrido a cargo del vicerrector de Postgrado y Formación Continua, Jose Carlos Gómez Villamandos, acompañado del director del Secretariado de Formación Permanente, Carlos Márquez, y de la directora de Igualdad e Innovación Docente, Rosario Mérida. En sus palabras reflejaron la importancia de llevar a cabo este tipo de reuniones que permiten conocer cuanto se lleva a cabo en un campo esencial para la docencia, al igual que lo es para la investigación, como la Innovación.

La jornada de tarde estuvo dedicada a temas relacionados con las nuevas tecnologías, la administración de sistemas distribuidos, herramientas e-learning y a su  aplicación a la enseñanza del cálculo de estructuras, mecánica, laboratorios virtuales y software interactivo, uso de las redes sociales en los títulos de grado etc...

Estos premios reconocen la innovación para la creación, transmisión y aplicación de conocimiento en el ámbito de la Educación Médica

El proyecto titulado “Aprendizaje, integración y evaluación de competencias transversales en el grado de medicina”, presentado por la Facultad de Medicina de la Universidad de Córdoba ha sido galardonado con el premio de enseñanza de grado de la Cátedra de Educación Médica Fundación Lilly-Universidad Complutense de Madrid. La asignatura que contempla este proyecto, denominada "Aplicación Clínica de las Ciencias Médicas Básicas", comenzó a impartirse en el curso 2011-2012.

José Carlos Gómez Villamandos, vicerrector de Estudios de Postgrado y Formación Continua de la Universidad de Córdoba, Mª Teresa Sánchez Pineda de las Infantas, vicerrectora de Innovación Docente y Calidad y Carlos Márquez Moreno, director del Secretariado de Formación Permanente han inaugurado esta mañana en la Sala Mudéjar del Rectorado las  III Jornadas de Innovación en Docencia Universitaria donde los profesores que han participado en el Curso de Experto para la Formación del Profesorado Universitario expondrán diversas comunicaciones sobre innovaciones y mejoras docentes.

El encuentro se celebra como un foro para compartir experiencias, en el que se presentan las innovaciones que se han introducido en la enseñanza-aprendizaje durante estos años, muchas de ellas aprendidas o motivadas por los cursos recibidos. En estas Jornadas se presentan doce comunicaciones relativas a innovación docente.

El Consejo Social de la Universidad de Córdoba en colaboración con el vicerrectorado de Planificación y Calidad y la Fundación Cajasur ha convocado la III Edición de los Premios a la Innovación Docente con objeto de reconocer y premiar las experiencias innovadoras desarrolladas por el profesorado de la Universidad de Córdoba en el ámbito de la docencia que supongan un avance cualitativo en la adaptación de la enseñanza universitaria al Espacio Europeo de Educación Superior, el acercamiento de la formación a las necesidades de la sociedad y de las empresas, el aprendizaje de competencias y mejora de la empleabilidad del alumnado o el desarrollo de nuevos sistemas de aprendizaje mediante recursos tecnológicos, entre otros objetivos.

José Carlos Gómez Villamandos, vicerrector de Estudios de Postgrados y Formación Continua de la Universidad de Córdoba, Rosario Mérida Serrano, directora de igualdad e Innovación docente de la Universidad de Córdoba, y Javier Martínez, director para la Formación del Profesorado Universitario, han inaugurado esta mañana en la Sala de Consejo de Gobierno del Rectorado las  II Jornadas de Innovación en Docencia Universitaria a las que ha asistido el profesorado que ha cursado el Título de Experto en Docencia Universitaria durante los últimos dos cursos.

En la Resolución Ministerial de finales de noviembre de 2009 en la que se concedía la mención de Campus de Excelencia Internacional al proyecto ceiA3 (A3 significa AgroAlimentación Andalucía) presentado por la agregación de las universidades de Almería, Cádiz, Córdoba, Huelva y Jaén, se indicaba que para alcanzar la calificación de Campus de Excelencia Internacional en 2015 había que poner en práctica de una serie de actuaciones, y la primera de ellas era la Mejora Docente.

Uno de los mecanismos para lograr la excelencia en la formación universitaria es la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje. En este sentido, el Campus Internacional de Excelencia en Agroalimentación ceiA3 ha procedido a una convocatoria de proyectos de innovación docente a la  que puede concurrir todo el profesorado de las cinco universidades que forman el consorcio. Dicha convocatoria puede encontrarse en el enlace:

http://www.ceia3.es/index.php?option=com_content&view=article&id=298&Itemid=190&lang=es

 

 

 

El Consejo Social de la Universidad de Córdoba ha entregado esta mañana en el transcurso de una ceremonia celebrada en el salón de actos del Rectorado los II Premios a la Innovación Docente correspondientes a la convocatoria 2009-10 en sus dos modalidades: Innovación en los medios, sistemas, recursos y tecnologías de la enseñanza e innovación en programas, procesos y métodos docentes.

El primero de ellos ha correspondido al proyecto " Aprendiendo ingeniería genética desde la práctica cotidiana de un laboratorio de investigación; una herramienta informática interactiva" presentado por el profesor Manuel Barbancho Medina en representación del Grupo Innova_doc del Departamento de Genética de la UCO. El segundo ha correspondido ex aequo a los proyectos " Implantando métodos y técnicas profesionales en la enseñanza práctica. Aprendiendo por simulación", presentado por la profesora Irene Luque Ruiz y el profesor Miguel Angel Gómez Nieto y " Preparación de vehículos de competición mediante contenidos transversales" presentado por la profesora Pilar Dorado . En total se presentaron a la convocatoria 22 proyectos, 11 en cada modalidad y en las mas diversas áreas de conocimiento.

En su intervención el profesor Barbancho subrayó la labor de las treinta y cinco personas que han trabajado en el proyecto y la trayectoria que desde hace años viene desarrollando la Universidad de Córdoba en materia de innovación Docente. Igualmente calificó de error considerar por separado la actividad docente y la investigadora y abogó por la necesidad de armonizar ambas, agradeciendo tanto el premio como la colaboración encontrada en el proyecto. Igualmente Irene Luque y Pilar Dorado se refirieron a la importancia de la labor en equipo y la necesidad de  implementar nuevos tipos de herramientas en el proceso de aprender a aprender. En particular la profesora Dorado se refirió al importante papel jugado por los estudiantes en el proyecto premiado y la relevancia de su colaboración y apoyo a la hora de renovar la pasión por la docencia.

La presidenta del Consejo Social, Anabel Carrillo consideró de justicia reconocer el esfuerzo que realizan los docentes a la hora de resolver problemas  en un contexto complejo subrayando cómo una buena parte del cambio que deriva de la implantación del EEES empieza ahora " y está mucho en juego". Carrillo añadió que " la innovación es una actitud para abordar un escenario con muchos retos" y que la sociedad necesita gente no sólo formada sino que posea también iniciativa y caracter emprendedor.En el acto fue presentado asimismo el Manual de Buenas prácticas de innovación docente que edita el Consejo Social.